Las inteligencias múltiples:
¿Qué son las inteligencias múltiples?, ¿Alguna vez haz oído hablar de ellas? 
En este vídeo podrás saber más a cerca de ellas, y sino las conoces podrás hacerlo a través del mismo.

Motivación escolar:

Hoy en día se encuentran muchos casos de “TDAH”, pero realmente debemos plantearnos si el problema no es de los niños sino del sistema educativo que intentamos impartir. Bajo nuestro punto de vista, el sistema educativo actual es casi idéntico al de hace 30 años, esto supone un gran problema para los niños de hoy en día ya que la sociedad actual no es la misma que hace 30 años. Por esta razón la educación se debería adaptar a las necesidades del alumnado y no al revés porque puede ser que no estemos viendo el problema desde el punto de vista indicado, ya que si planteamos el problema desde el punto de vista del sistema educativo, puede que muchos de estos niños no tengan “TDAH” sino que simplemente los contenidos impartidos y la forma de presentarlos no llaman su atención, no encuentran ningún tipo de motivación para aprenderlos. La educación debería enganchar, captar la atención de los niños, por ello debe adaptarse a las necesidades de los mismos, es inevitable la necesidad de transmitir contenidos, pero estos deberían ser útiles para el alumno no datos que podemos encontrar en cualquier lugar. Un niño motivado es una mente abierta al conocimiento, así que “deberíamos centrarnos más en las necesidades de los alumnos y menos en las pastillas”.

A continuación les mostramos un vídeo muy interesante sobre la motivación de nuestros niños:

Creatividad en el aula:

La creatividad es un factor muy importante en todos los ámbitos de la vida del ser humano. Se debe empezar a fomentar desde que somos pequeños, por ello el papel de la escuela es muy importante en el desarrollo de la creatividad de los alumnos.

El problema viene dado por el tipo de enseñanza que intentamos inculcar hoy en día, dónde se le da especial importancia las matemáticas, lengua, etc. La creatividad es igual de importante que cualquier área del conocimiento, actualmente una persona creativa es una persona con recursos, con futuro, ya que en la sociedad en la que vivimos se necesitan mentes abiertas, innovadoras, dispuestas al cambio, y el cambio es lo que produce mejora. 

Todos los seres humanos nacemos creativos, es en la escuela dónde la empezamos a perder, esto se debe a que los profesores tenemos que cumplir y seguir el currículo, lo que limita nuestro margen de actuación, a medida que crecemos el currículo también va aumentando, y por tanto va muriendo nuestra creatividad, nos limitamos a aprender una serie de contenidos que quizá nunca utilicemos en nuestra vida cotidiana, y por tanto, los olvidaremos. 

¿Qué podemos hacer nosotros como docentes?

Debemos fomentar, en la medida de lo posible, aquellas destrezas en las que el alumno destaque, no castigar la creatividad, sino fomentarla, permitir que los niños se expresen, que no tengan miedo a equivocarse, que sean ingeniosos, que propongan sus propias propuestas, debemos dedicarle dentro de nuestras posibilidades, tiempo a la creatividad, a que los niños sean niños por un momento, ya que no todo está en la mente, somos más que cerebros pensantes.

A continuación dejamos a su disposición una serie de vídeos que creemos conveniente que vean, porque vale la pena un cambio. En ellos se expone como desarrollar la creatividad y como se ha ido “matando” en algunas escuelas. ¡El cambio está en tus manos!

A continuación les dejamos dos vídeos que consideramos muy importantes para el trabajo de la creatividad en las aulas, así como su estudio:

 Los derechos humanos:

Los derechos humanos son aquellas libertades, facultades, instituciones, o reivindicaciones relativas a bienes primarios o básicos que incluyen a toda persona, por el simple hecho de su condición humana, para la garantía de una vida digna, sin distinción alguna de etnia, color, sexo, idioma, religión, orientación sexual, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición.

Nuestra sociedad está en continuo cambio debido a que en ella existe una gran diversidad de personas es por ello que los profesores deben transmitir a sus alumnos lo que dicta la ley, valores de tolerancia, respeto a los demás, y civismo democrático, así como los cambios que se producen en ellas. Además, la escuela debe ser un lugar de respeto hacia los Derechos Humanos, donde haya una cultura participativa. Así, la Educación en Derechos Humanos, va más allá de las materias que tienen en su Currículo y debe aparecer de forma transversal.

Las Interrelaciones:
La coexistencia: Existencia simultánea de dos o más entidades. Simplemente hay que saber estar con el otro, no ofender a nadie, ni insultar y tener respeto. El saber estar es una de las primeras cosas que deberíamos llevar a la escuela evitando así ser impertinente. No ha existido como asignatura o área pero siempre ha estado presente en la educación en valores.

Ciudadanía: yo coexisto pero puedo dar un paso más y entablar relaciones con otros como ciudadanos, que vendrán marcados por los derechos humanos y por el estado de derecho donde uno convive. Esto implica cuestiones diferentes, si antes decíamos que la coexistencia nos pide saber estar ahora la condición ciudadana me pide respetar los derechos de ambos.

Convivencia: convivir es ejercicio de la actividad que se deriva de vivir juntos para ayudarnos mutuamente, ya que somos seres sociales. Hay convivencias negativas y positivas en las escuelas se trabaja más la negativa para evitar conflictos, se debe trabajar la positiva también. Este es otro paso más que la coexistencia y la condición humana.

Encuentro: Se da cuando se pone en ejercicio el crecimiento de dos libertades, y el YO y el TU sin dejar de ser YO y TU se produce en dos libertades diferentes.

que evaluar  cuANDO SE TRABAJA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD CON LOS ALUMNOS

Después de haber trabajado todos los aspectos de “Atención a la diversidad” se debe evaluar en el alumno las actitudes y valores positivos respecto a este ámbito, es decir los que se entiende por diversidad, no por diferenciación. Que el alumno no discrimine al resto, que acepte a todas las personas por igual, independientemente de su sexo, etnia, economía, físico, etc. Este es un aspecto de suma importancia para crear un ambiente de tolerancia y cooperación en el aula, que va a servir para la vida cotidiana, para formar a personas plurales, en el sentido de que traten a todo el mundo, sin excepciones, por igual. “Trata a los demás como quieres que te traten a ti”.

LAS  EMOCIONES Y SU FUNCIÓN

Cuando hablamos de educación es importante trabajar la inteligencia emocional, puesto que los docentes no somos únicamente transmisores de conocimientos, es de vital importancia educar emocionalmente a los alumnos. Por ello es conveniente conocer que son realmente las emociones:

¿Qué son las emociones?

Son estados afectivos que experimentamos, es una reacción subjetiva al ambiente que generalmente viene acompañada por cambios orgánicos (fisiológicos o endocrinos) se producen de forma innata, y tienen que ver con las experiencias propias. Las emociones hacen que nuestro organismo se adapte  a lo que nos rodea. Es un estado que aparece brusca y súbditamente, se manifiesta en forma de crisis más o menos violenta (dependiendo de la persona) y son más o menos pasajeras. 

¿Cuál es la función de las EMOCIONES?

Tienen una función adaptativa a la situación que vivimos, aparecen de forma súbita y son más o menos pasajeras.

  En las personas las diferentes experiencias de las emociones generalmente conllevan a un conjunto de cogniciones, actitudes y creencias sobre el mundo, que utilizamos para valorar una determinada situación, y por tanto, influye en el modo de afrontar dicha situación.

A continuación se adjunta un vídeo sobre algunas pautas para educar las emociones: